女儿10岁写两本英文书，一年阅读量近1000万字，他只坚持做了一件事
心里明白家庭教育对孩子成长的重要性，但由于工作繁忙、时间不自由，工作日和孩子见面都难，更遑论教育，只能趁周末带着孩子去美术馆、体育场、郊游露营来补足亲子相处时光——这或许是无数中产家庭，尤其是中产爸爸的生活缩影。
上海爸爸陈伟恩则在这种无奈中探索出了一条路：他从女儿6个月开始陪着读书，从不间断，坚持了长达10年。女儿上小学时6点半出门，他就六点起床，在孩子吃饭时读给她听。
采访 | Toni 撰文｜Eileen
图｜受访者提供
学前六年，陈伟恩陪女儿看了4000本绘本，小学三年给女儿读完了192本书，包括3套世界历史丛书。
在书堆里长大的飞儿也自然地爱上了阅读，10岁时一年的英文阅读量就有1000万字；就读国际学校，能和外国同学无障碍交流，也开始自己用英文写日记、写书。
陈伟恩还打算将这件事坚持到女儿18岁，继续带她探索经济、哲学，心理学等，“每天为孩子读书，其实每位父母都可以做到的，并不需要太长时间，重要的是‘日日不断’。”
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女儿6个月开始陪读绘本
六年读了4000本
从妻子怀孕就开始研读教育学书籍的陈伟恩，对阅读这件事格外重视，“人生会有那么多问题，其实很多都是因为对世界、对人类的认知不足，所以我希望孩子在上大学之前是一个具备通识的人。”
而要了解古往今来的历史、世界运行的规律，最好、最有效的方式，莫过于读书。但他计算了一下课堂之内的书目——从小学一年级，一直到读完高中，12年的基础教育包含的书也不过212本。
女儿出生6个月后，陈伟恩就开始买无字绘本和她一起看，慢慢地拓展到一页2、3个字的绘本，再到一页十来个字，随着年龄增长，文字逐渐增多。也不特意限定每天要花多少时间，只要是一有空就会给女儿读书。
陈伟恩认为，从小开始读书，目的不在于记住多少新知识，而是培养孩子的表达能力、自信心和开阔的思维。
孩子有大量单词的基础，才能更好地说出句子，就像认识身边的事物，不仅知道那是一朵花，还知道它花蕊、花瓣的细节，才能构建出一个更具体的世界。
“小朋友为什么爱打架？其实就是不会表达、讲不清楚，着急了就会动手。如果表达能力强，能把事情说清楚，会和同伴相处更融洽，在与他人的关系中也能处于主导地位。”陈伟恩在陪女儿读绘本的过程中，也感受到了阅读对孩子自信心和性格的影响。
而家长的参与，对培养孩子阅读习惯是非常有必要的。陈伟恩和妻子在家基本不看电视和玩游戏，娱乐时间就是陪孩子玩和读书。
和妈妈一起读书的飞儿
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“光跟孩子说‘要认真读书’是没有用的。要让孩子形成一个习惯，首先他的生活要规律，而这个的前提是父母的生活要规律。就像小王子驯养狐狸一样，你每天定时定点地出现，孩子在此之前就有所期待，这就形成了一种长期的、稳定的关系。”
陈伟恩从自身的经验出发总结道，给孩子读书对建立良好亲子关系的作用比其功用性更重要。
“孩子在青春期会叛逆，宁愿听朋友也不听父母的话，归根到底是和父母的关系不够好。如果你们关系好，给出的建议他会乐意听的，这一点我感触很深，飞儿遇到任何事情都会问我的意见，也愿意听，她会觉得家长是可以信赖的。”
因为相信阅读的重要性，也感受到了它的正反馈，陈伟恩将“给女儿读书”这件事坚持了十余年，在学前的六年里陪她看完了近4000本绘本。
而在女儿就读小学后，随着生活习惯的改变，他的读书方式也相应做了调整。
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十八岁之前完成通识教育
“女儿上学其实挺辛苦的，每天要坐一个多小时的校车去市区，早上六点就要起床，六点半出门。所以我也每天和她同一时间起床，在吃早餐时给她读书，大概不到二十分钟。因为我经常加班，所以吃完晚饭后的半小时是妈妈给她读；周末我会给她读得多一些，早午餐时，还有晚饭后一个半小时。”
陈伟恩如此说到女儿上小学后给她读书的时间规划，因为没有大块的时间，只能见缝插针地从双方生活轨迹里找到交集。
有之前打下的基础，飞儿开始上小学时，英文阅读能力已经很不错，也有极高的自主性，基本什么书都能读。每天的自主阅读时间，中英文加起来也有一两个小时，没有小时候那么需要父母的陪同。
但陈伟恩考虑到阅读偏好的问题：女儿喜欢写作，爱看小说文学，让她自己读nonfiction（非虚构）的话，一是志不在此，二是有点超出阅读能力，这些拔高性的书，还是得自己来给她读。
而且陈伟恩也对孩子的知识体系构建有更全面细致的计划。
要先构建对世界的看法，先从天文开始，然后从地理来认知地球，接着是历史，了解人类的演进、数千上万年的时间发生过些什么事儿。
在地理和历史上，也是先观世界，后读中国。这个过程会来回几遍，不是只读一套丛书就结束，也不要求孩子听第一遍时就记住，只要留下一些印象，记得一些词、对某些事有基本认知，就可以了。
然后再读第二套书，可能这套书的写法和第一套又不一样，那就是另一个角度的梳理和认知。
小学三年的时间，光是世界历史，陈伟恩就给女儿读了三套书，读完的书一共有192本。
将飞儿从一年级起的两年半中读的书摞在一起，这113本书中包括历史、地理、物理化学、经济和人物传记。
陈伟恩给女儿读书的原则是：求理解不求记住，不感兴趣或太深奥就换书。读书的过程不是对孩子的单向知识灌输，而是和孩子的讨论过程。
陈伟恩和女儿遇到不太了解的人物时，会去找他的故事读；看到陌生的鸟的名字，也会去搜索图片加强记忆。
读完历史后，陈伟恩开始给女儿读经济学的书籍。在了解了简单的经济学原理、货币的本质之后，飞儿形成了谨慎消费的观念，非必要物品不买，完全不乱花钱。
下一步，陈伟恩准备带女儿读心理学，然后是哲学，“我希望通过这每天20分钟的读书，到她18岁时，能对人类社会有个完整的认识。”
他认为孩子在学生时代最重要的事，就是建立起人类通识，以及找到自己的兴趣和特长，明确什么是自己热爱的、想用一生去追求的领域。
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“日日不断”四个字是焦虑的解药
把着眼点放到未来、放到N年之后，也是陈伟恩消除“子女学业焦虑”的一种办法。
家长对孩子的教育总是会焦虑，因为教育的结果有不确定性，不是做了哪些事就能让孩子必然有个好学校、好工作、好未来。盯着眼前的问题，就容易方寸大乱。
“‘日日不断’四个字就是焦虑的解药。”陈伟恩说，“我每天雷打不动地给她读20分钟书，但不会去关心她当下或者这一个月这一年知道什么，我关心的是18岁以后她能获得什么。对社会有着充分认识，思维能力比较强的话，即使没有考上理想的名校，在漫长人生路上，遇到各种问题，她能处理好，能做出正确的判断与选择，从而提升整个生活品质。”
陈伟恩一直用这种“长期思维”来应对女儿的教育问题。
在为女儿选小学时，陈伟恩走访了十几所上海的学校，最终选了一所国际化程度较高的国际小学，有60多个不同国家的学生，孩子们在一起玩时也是用英文交流，这样英文水平会有保障。
但到了二年级，陈伟恩发现因为中文在学校占比太少，女儿的中文好像有点跛腿，和同龄的公立小学学生有了差距，他就给女儿制定了“每天读半小时中文书”的计划。
“要解决学习中的问题，肯定不是靠补习班或者其他什么能一夜扭转的，但积累会带来压倒性优势。二年级发现中文不行，但还有10年的时间来弥补，每天多读半小时，一定可以的，我不会太着急。”
因为目的是提升中文阅读能力，陈伟恩为飞儿选择了“作家榜经典名著”系列，最开始女儿读得也很费劲，但是读了一年的中文名著之后，就好很多了。
“飞儿的中文阅读还是有一定的目的性，但对读英文书，真的是发自内心的热爱，很享受这个过程。”陈伟恩估算过女儿的英文阅读量，一年应该有1000万单词。
去年5月，在读小学三年级的飞儿，读完了哈利波特七部曲。这一年来，她又翻来覆去读了无数遍。
在广泛地阅读、不受约束地探索知识的世界之后，飞儿自己萌生了对写作的兴趣。她从2020年2月1号开始用英文写日记，一直写到现在，坚持了足有三年。
没有人刻意引导，或制定这样的规则，是她在读《安妮日记》的过程中受到了启发，所以仿照安妮的日记格式来写的。在日记里，飞儿会写她今天过得怎么样，有什么开心的或糟糕的事，通过书写，她逐渐地能有序梳理和处理好自己的情绪。
现在，四年级在读的飞儿，中文和英文都达到了母语水平。她在家里和父母交流只说中文，在学校里和同学老师只说英文，把两种环境隔绝开来，既不因语言体系交叉而困扰，也不刻意放大自己的喜恶，只是理智地安排着自己的生活。
在外露营时也依然坚持写日记的飞儿
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尽力为孩子创造成就感
但接受可能的失败
女儿才读小学就开始自己用英文写书，比同龄孩子稍微领先一步，但如果她未来“泯然于众”，或者成就不如别人，作为父母会不会失望？
陈伟恩的回答是否定的。他认为对孩子教育的终极目的是“幸福感知”。赚到多少钱，或者功成名就，并没有那么重要。
看过许多人物传记后，陈伟恩总结为，人的幸福感是70%的自我认可加上30%的人际关系。自我认可不是盲目自信，而是对感兴趣的领域持续追求、取得成果后，感受到的欢愉和自我肯定。
想知道孩子的追求，不能等到面临择业了再考虑，而是在基础教育阶段，就要带她去接触更广阔的世界，学绘画也好，读书也好，运动也好，让她先接触到，给她深入发展的自由，再力所能及地帮她巩固兴趣成果。
女儿喜欢写作，为了让她在正向反馈中坚持下去，陈伟恩鼓励女儿把文章和自己画的插图集结成书。创作只是第一步，在此基础上去创造成果物，并把成果物公之于众，会进一步获得成就感和自信心，也就愿意更多地、自主地投入精力和时间。
飞儿的写作成果，并自己绘制封面插画
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在女儿的书籍里，陈伟恩写了三个寄语书签，其中一个就是建议家长给孩子留一小时的空余时间。只要不是沉迷电子游戏，随便他去干嘛，让他探索自己的爱好，确认自己的追求在哪，成为一个主动生产任务而非被动接受任务的人，自我驱动地去创造成果。
这些书受到了朋友圈家长们的不少好评，书款则捐给了上海心连心基金，以资助贫困家庭的先天性心脏病患儿进行手术治疗。今年陈伟恩也和女儿一起去医院探望了那位受资助的小孩。
尽管在手段上重视成就，但在结果上，陈伟恩是“轻视”它的，“我只关注过程，不关注结果，我认为结果不重要。”
人生之路，运气是不可忽视的重要因素。结果很难把控，人能做的只有保证最小的收获，这也是一种“底线思维”——有家长压倒性的投入，孩子人格、认知健全，即使进不了梦校、赚不了大钱，人生也不会过得多惨。
孩子“有心气儿”比什么都重要。她对生活充满热情和追求，能乐此不疲地做自己的事，不会陷入对万事万物都失去兴趣的无意义感之中，这种积极的生活状态就很好；能走到多高的位置，这并不重要。
两年前，陈伟恩从待了16年、升至合伙人的公司出来创业了，做出这个决定之前，他思考了两年的时间，最终还是决定放弃高薪高管的确定性，去做自己想做的事。他也希望自己能为女儿做一个表率，身体力行地追求人生的目标。
“我只希望女儿在18岁之前长成一个坚强、勇敢、不怕挫折的人。人生最终还是自己的修炼，不是和别人的竞争。”
飞儿也确实在朝着爸爸期许的方向长大。她基本不受消费主义影响，能清楚地知道自己要什么、钱是否有必要花；开始对化学等科学表现出极高的兴趣，记熟了元素周期表；周末去打羽毛球，也会花很多时间画画。
飞儿说自己对现状非常满足，没有什么欲望，只想追求自己的梦想，成为一名作家。一路读，一路写，无需畏惧梦想遥远，道路悠长。
/附：陈伟恩为女儿读书的书单/
1、《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》（3册)
2、《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》（3册）
3、《科瓦奇讲大发现的时代》
4、《写给儿童的中国历史》（14册）
5、《写给儿童的中国地理》（14册）
6、《写给儿童的世界历史》（16册）
7、《10岁开始的经济学》（6册）
8、《写给小学生看的相对论》（4册）
9、《Who was谁是谁启发精选世界名人传记系列》（15册）
10、《这就是物理》（10册）
11、《自行车的物理学》
12、《看得见的世界史》（古希腊、古罗马、欧洲2本、英国2本、美国3本、中国3本）
13、《给青少年的金融课》
14、《蓝筹孩子》
15、《儿童大学》(3册）
16、《从小和钱做朋友》
17、《小狗钱钱》(2册）
18、《化学真好玩》
19、《有趣得让人睡不着的物理》
20、《朱元璋全传》
21、《人类简史》
22、《今日简史》
23、《化学变！变！变！》
24、《DK青少年人文科普百科：经济学百科》
25、《万物由什么组成》
26、《美国史》艾伦·布林克利(3册）
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